“四讲四有”作为新时期对党员及广大教育工作者的基本规范与价值引领，其内涵深刻，意义深远。在教育领域深入践行“四讲四有”，不仅是加强师德师风建设的核心要求，更是落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任时代新人的关键路径。通过系统学习与切身实践，我对如何将其精神实质融入日常教育教学工作，有了更为清晰的认识与体会。
“讲政治、有信念”是教育工作的灵魂与方向。教育具有鲜明的政治属性与意识形态功能。作为教育工作者，必须始终保持清醒的政治头脑，坚定正确的政治立场，自觉在思想上、行动上同党的教育方针保持一致。这要求我们不仅要传授知识，更要将理想信念教育贯穿于教育教学全过程，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，筑牢信仰之基，补足精神之钙。在课堂教学、校园文化建设和师生互动中，潜移默化地培养学生对党和国家的情感认同、思想认同与政治认同。
“讲规矩、有纪律”是教育工作的基石与保障。没有规矩，不成方圆。教育领域的规矩与纪律，既包括国家法律法规、教育政策规章，也涵盖学校的各项管理制度与教师职业道德规范。为人师表，必须以身作则，带头遵规守纪，维护教育公平与教学秩序。这体现在严格执行课程标准、规范教学行为、公正评价学生、廉洁从教等方方面面。只有教师自身成为守纪律、讲规矩的典范，才能有效教育和管理学生，营造风清气正的育人环境，保障教育事业健康有序发展。
“讲道德、有品行”是教育工作的底色与要求。教师是学生道德修养的镜子，其人格魅力与道德水准直接影响学生的成长。一名合格的教师，必然是具有高尚师德、良好品行的楷模。这要求我们不断加强自身修养，恪守社会公德、职业道德、家庭美德，做到言行雅正、情趣健康、仁爱奉献。在日常工作中，以真诚的爱心关怀每一位学生，以平等的态度尊重学生人格，以模范的言行感染学生心灵，将正确的道德观、价值观传递给学生，帮助他们扣好人生的第一粒扣子。
“讲奉献、有作为”是教育工作的使命与担当。教育是奉献的事业，需要强烈的责任感和事业心。新时代的教育工作者，不能满足于按部就班，而应积极进取，勇于担当，追求卓越。这意味着要潜心钻研教育教学业务，不断提升专业素养与育人能力；要积极探索教育教学改革，创新教学方法与模式；要倾注心血关爱学生成长，不辞辛劳，甘为人梯。在平凡的岗位上创造不平凡的业绩，将个人价值的实现融入教育强国的伟大实践之中，切实担负起为党育人、为国育才的光荣职责。
“四讲四有”是一个有机整体，相辅相成，共同构成了新时代教育工作者应有的精神风貌与职业操守。将其内化于心、外化于行，是一个持续深化、不断践行的过程。这要求我们在教育实践中时刻对照反思，将政治信念、规矩意识、道德品行与奉献精神，转化为教书育人的具体行动与扎实成效，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献教育者的智慧与力量。